Elevens infohäfte
I elevens infohäfte finns viktig information samlad. Du kan ladda ner infohäftet i PDF-format via länken nedan.
Läsordning
Du hittar din personliga läsordning på Wilma.
Elevbedömning i KSH
Syftet med bedömningen är att handleda och sporra eleven i studierna och att utveckla elevens förutsättningar för självbedömning. Elevernas lärande, arbete och uppförande ska bedömas mångsidigt. (https://www.oph.fi/sv/bedomning-av-larande-och-kunnande-i-den-grundlaggande-utbildningen, 2026 )
För att ge information om en elevs kunskaper och utveckling finns A) betyg, B) lärandesamtal och C) bedömningssamtal.
A) Betyg får du två gånger per läsår. Mellanbetyget fås före jullovet och läsårsbetyget vid läsårets slut. Betyget grundar sig i sin tur på dina framsteg i förhållande till målen i läroämnena och baserar sig i huvudsak på timkunskap, aktivitet och resultat i prov, förhör eller ex. presentationer. Goda resultat i alla dessa baserar sig på en regelbunden och rutinerad läxläsning.
Till timkunskapen hör att du är aktiv under lektionerna och arbetar snyggt. Att du visar intresse, ställer frågor och tar ansvar är alltid ett plus. Kolla saker du inte förstår – därmed hjälper du också andra som kanske har samma fråga.
Var väl förberedd då du kommer till lektion både gällande läxor och behövligt material.
Läxläsningen
Det nya stoffet behöver repeteras fler ggr än enbart under lektionerna för att nå långtidsminnet. Då eleven sätter tid på sina läxor utökas den tid som sätts på inlärning och eleven får en fördjupad förståelse genom mer övning och reflektion på egen hand. Dessutom bygger eleven upp goda studierutiner som kommer att behövas även i följande skolstadium eller i arbetslivet.
- läxor är att du repeterar allt du gått igenom på dagens lektioner (muntligt och skriftligt)
- läxor är räkneuppgifter, skrivuppgifter och läsuppgifter som läraren ber dig utföra till följande gång
- läxor är att förbereda dig inför följande dag och ha med det material som behövs (böcker, häften, lappar, gymnastikkläder m.m.)
- läxor är att du tar ansvar för att dina uppgifter lämnas in på utsatt tid
- läxor är att läsa din Wilma, din kalender eller dina anteckningar
- Obs! Om du är frånvarande från en lektion är det din uppgift att ta reda på vad du missat
- vi påminner också om Läxhjälpen, som skolgångshandledarna ordnar kl. 14.45 några dagar i veckan enligt drop in-modellen.
Goda råd
- ha en läsordning både i skolan (t.ex. på skåpdörrens insida) och hemma
- packa ner läxböckerna i god tid innan du går från skolan
- skapa dig läxläsningsrutiner som passar ditt dagsprogram
- pröva olika läxläsningsmetoder för att nå bästa möjliga resultat
- packa skolväskan på kvällen!
| Prov: Om du aktivt har gjort dina uppgifter är provet endast en repetition. Bläddra igenom allt, öva mest på det som är svårt, berätta för dig själv vad du har lärt dig, tag paus och repetera, och sov gott! |
B) Lärandesamtal (elev, vårdnadshavare och klassföreståndare)
- äger rum en gång per läsår
- klassföreståndaren samlas tillsammans med dig och dina vårdnadshavare
- är framåtsträvande
- är ett led i din utveckling
Förverkligande av lärandesamtal
- klassföreståndaren håller samtalen med dig och dina vårdnadshavare i sin klass på en på förhand överenskommen tid. Vid behov kan elevvårdspersonal delta.
- tidsåtgången varierar i regel mellan en kvart och en halv timme
Förberedelser för lärandesamtal
- du fyller på förhand i en enkät eller en skoldagbok om nuläget beträffande t.ex. trivsel, motivation m.m.
- dina studieframgångar utvärderas på förhand
- inbjudan med information om vad lärandesamtalet ska innehålla samt tid och plats skickas ut till vårdnadshavarna i god tid
Uppföljning efter lärandesamtal
- samtalen och överenskommelser man gjort dokumenteras av och förvaras hos klassföreståndaren
- vid behov hålls uppföljningssamtal
- berörda lärare informeras
C) Bedömningssamtal
- Ämnesläraren diskuterar med dig om dina framsteg i ämnet i relation till dina mål.
Specialundervisningen vid KSH
I Karis svenska högstadium finns olika möjligheter för de elever som behöver extra hjälp. Elever som inte får den hjälp de behöver i stora klasser ges möjlighet att arbeta i mindre grupper för någon tid, för någon termin eller för ett helt läsår. Målsättningen med vår specialundervisning är att alla elever skall klara sig utgående från sina förutsättningar. Skolan har fyra specialklasslärare, en speciallärare och fem skolgångshandledare.
Läroplaner
Läroplan för den grundläggande utbildningen i Raseborg samt Raseborgs plan för kulturfostran
Senast uppdaterad 08.06.2026